Co-construire et animer un diagnostic territorial de santé

Objectifs Public visé / prérequis Perspectives Parcours Intervenants Partenaires

Une formation qui allie théorie et pratique afin d’être opérationnel rapidement et autonome dans l’utilisation des outils nécessaires à la réalisation d’un diagnostic territorial
Développement de compétences techniques et managériales pour la conduite d’un diagnostic territorial
Les stagiaires accèdent à une communauté apprenante et un réseau d’acteurs dynamiques

Objectifs professionnels

Cette formation hybride repose sur un référentiel de compétences transversales adaptables quel que soit le métier ou la discipline (en santé publique), et a pour objectif de former les apprenants à une vision systémique et collective du diagnostic de territoire, transposable à l’animation territoriale.

Développer un dispositif diagnostic s’articulant avec la décision publique
Appliquer une méthode de diagnostic territorial et considérer ses enjeux et limites
Créer une carte d’indicateurs, identifier les enjeux et limite d’une carte
Savoir présenter et interpréter des données/ indicateurs quantitatives simples
Traduire les résultats en messages adaptés à l’action
Identifier et utiliser les diverses ressources en ligne (observatoires, bases de données, en particulier les outils d’Atlasanté) pour dresser et analyser un portrait de territoire en santé
Mettre en oeuvre une approche de co-construction à diverses étapes du diagnostic territorial

CAPACITES PROFESSIONNELLES/PERFORMANCES ATTENDUES

Appliquer une méthode de diagnostic territorial et considérer ses enjeux et limites
Identifier et utiliser les diverses ressources en ligne (observatoires, bases de données : en particulier les outils d’Atlasanté) pour dresser et analyser un portrait de territoire en santé
Maitriser les indicateurs quantitatifs et qualitatifs utiles en santé
Mettre en œuvre des méthodes et outils de co-construction à diverses étapes du diagnostic territorial

Public visé

Référent.es régionaux AtlaSanté
Agents métiers ARS et Ministère de la santé
Animateur.rices territoriaux.les

Prérequis

Perspectives

Animateur.trice territorial, chargé.e de programme, chef.fe d’équipe en prévention, promotion de la santé

Contenu de formation

Séquence 1 : Introduction et étapes du diagnostic territorial

Se connaître, se repérer, lancer la dynamique de la communauté apprenante, faire cohésion
Comprendre la structuration de la formation et les attentes
Examiner et partager les inégalités sociales et territoriales
Illustrer un diagnostic en promotion et prévention en Santé
Définir les étapes d’un diagnostic territorial
Repérer et utiliser les documents cadres
Identifier les acteurs / Partenaires possibles
Recommandations et bonnes pratiques

Séquence 2 : Maitriser le langage cartographique, utiliser les outils cartographiques

Reconnaître les enjeux et les limites d’une carte
Construire une carte d’indicateurs
Repérer les enjeux de la discrétisation
Choisir le bon zonage, échelle géographique
Mesurer et représenter l’accessibilité géographique

Séquence 3 : Identifier et utiliser les principales sources de données (statistiques et géographiques)

Repérer les bases de données générales et thématiques en Open data
Utiliser les observatoires Atlasanté : paramétrer et exporter une carte et un portrait de territoire, créer une carte avec ses propres données
Faire des scénarii à partir d’isochrones

Séquence 4 : Analyser et interpréter des données quantitatives

Définir et interpréter des indicateurs quantitatifs
Représenter graphiquement des indicateurs et savoir les calculer à l’aide d’Excel (ou équivalent.)
Recommandations et bonnes pratiques dans l’utilisation des données quantitatives

Séquence 5 : mettre en œuvre une enquête qualitative : identifier les enjeux et la méthode

Recueillir les données qualitatives
Réaliser une enquête qualitative

Séquence 6 : co-construire un diagnostic territorial

Partager les retours d’expérience, ancrer les connaissances de la formation
Adopter et faciliter une posture collaborative, Intégrer les enjeux de la co-construction
Pratiquer des méthodes d’intelligence collective pour l’animation territoriale
Etude de cas gesticulée
Expérimenter la co-construction

Webinaires
29 juin 2023 - 16h-17h
10 octobre 2023 - 16h-17h
9 janvier 2024 - 16h-17h
19 mars 2024 - 16h-17h

Classes virtuelles
8 septembre 2023 - 14h-16h30 (Les essentiels des observatoires)
7 novembre 2023 - 14h-16h30
2 février 2024 - 14h-16h

Calendrier des séquences
Séquence 1 / Séminaire de lancement :
2 juin 2023 (Paris - Lieu de la transformation publique)
Séquence 2 : 3 au 29 juin 2023 (à distance)
Séquence 3 : 30 juin au 10 octobre 2023 (à distance)
Séquence 4 : 11 octobre 2023 au 9 janvier 2024 (à distance)
Séquence 5 : 10 janvier au 19 mars 2024 (à distance)
Séquence 6 : 20 mars au 15 mai 2024 (à distance)
+ 16 et 17 mai 2024 (Rennes - EHESP)

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :

Hybride

METHODES PEDAGOGIQUES :

Présentiel :

Exposé magistral (alternance entre apports théoriques et pratiques)
Etude de cas pratiques
Exercices d’application
Partages d’expériences et échanges de pratiques avec les stagiaires

E. Learning :

Des ressources en ligne (vidéos et supports de formation)
Productions de repères pour la pratique, outils, etc.

Débat-Discussion

Effectif maximum : 40

MODALITES TECHNIQUES

Avoir Office Excel 2016 (ou équivalent google sheet, libre office...) sur son ordinateur – connexion internet

Lien vers la page de présentation des modalités techniques

PARCOURS PÉDAGOGIQUE :

Après un test d’auto positionnement des stagiaires, le programme de formation sera adapté aux différents besoins et attentes identifiés par chacun.
La formation se décomposera en 4 périodes de formation à distance et de 2 modules en présentiel.

ÉVALUATION / VALIDATION :

Evaluations de l’appropriation des apprentissages tout au long de la formation (quizz, questionnaires) et au besoin proposition de mécanismes de régulation.

Une évaluation par les pairs selon une grille critériée prédéfinie, sera proposée aux stagiaires afin d’apprécier la mobilisation des ressources proposées dans la formation et le travail en équipe pour la co-construction d’un diagnostic territorial en santé.
Remise d’un certificat de réalisation.

Intervenants

Responsable pédagogique

Mélanie BERTIN

Enseignante-chercheuse, EHESP

Responsable pédagogique

Cindy PADILLA

Enseignante-chercheuse, EHESP

Responsable pédagogique

Elodie PLANCQUE

Référente nationale Atlasanté, ARS Occitanie

Partenaires

Ministère de la santé et de la prévention

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