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CYCLE SPÉCIALISÉ
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Attachée d’administration hospitalière - Formation d’Adaptation à l’Emploi (FAE AAH)

  • Constitution d’un réseau professionnel, mises en situation, travail sur les compétences

Objectifs

La formation d’adaptation à l’emploi doit permettre en complément du parcours antérieur, d’acquérir et de développer les compétences nécessaires aux métiers de l’encadrement dans les établissements sanitaires, sociaux et médico-sociaux.

Public visé

Attaché d’administration hospitalière nommés sur liste d’aptitude ou détachés (Décret N°2011-404 du 14 avril 2011)

Prérequis

Aucun prérequis

Contenu de formation

MODULE 1

Intégration et appropriation du cadre de formation :

  • Présentation de l’institution, de son projet et de ses valeurs
  • Organisation de la formation et rôle des différents acteurs
  • Activités d’interconnaissance et de cohésion du groupe
  • Présentation des outils pédagogiques et numériques
  • Temps d’échanges et de cohésion

 

Les fondamentaux de la santé publique : 

  • Compréhension du système de santé
  • Enjeux actuels du système de santé
  • Mise en perspective avec la formation et les pratiques

 

Module 2 : Les compétences clés par activité : enjeux actuels et conséquences sur sa fonction d’attaché (Partie 1) : 

  • Affaires juridiques - droits des usagers et résidents
  • Introduction RH
  • Affaires médicales
  • Numérique en santé
  • Gouvernance de pôle
  • Cybersécurité
  • Achat public en santé

 

Module 3 : Communication managériale : 

  • Animation et conduite de réunions
  • Prise de parole en public
  • Prévention et gestion des conflits

 

Module 4 : Les compétences clés par activité : enjeux actuels et conséquences sur sa fonction d’attaché (Partie 2) : 

  • Finances Qualité comptable comme levier managérial
  • Gestion de crise
  • Conduite de projet
  • Qualité
  • Garde administrative
  • Contentieux


Module 5 : Communication, leadership et pilotage d’équipe

  • Accompagnement des équipes difficiles
  • Animation et coordination des dynamiques d’équipe
  • Gestion des émotions et développement du leadership

 

+ 3 modules de spécialisation au choix

 

 

(page actualisée le 20/02/2026)

 

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :

Formation en présentiel

 

METHODES PEDAGOGIQUES

  • Accès aux ressources pédagogiques sur le plateforme "Campus"
  • Exposé magistral, démonstration
  • Etudes de cas
  • Exercices d'application
  • Mises en situation
PARCOURS PÉDAGOGIQUE :
  • Recueil des attentes et des besoins des apprenants
ÉVALUATION / VALIDATION :
  • Exercices formatifs
  • Etudes de cas, tests
  • QCM
  • Note de stage
  • Appréciation portée par le maître de stage pour la période de mise en situation professionnelle
  • Contrôle de l'assiduité
  • Remise d'un diplôme/certificat

Modalités de candidature

Joindre l'arrêté de nomination à votre bulletin de candidature

Places disponibles : 100

Session complète - Prochaine édition en 2027

Intervenants

EQUIPE PEDAGOGIQUE

Lydia LACOUR, responsable filière AAH

Hervé HEINRY, enseignant IDM – EHESP

Olivier GRIMAUD, enseignant EHESP

Anne-Laure NOZAHIC PEAN, enseignante IDM, EHESP

Coraline PLUCHON, enseignante EHESP, IDM

David VEILLARD, enseignant IDM, EHESP

Olivier GEROLIMON, enseignant IDM, EHESP

Christophe VAN DER LINDE, enseignant IDM, EHESP

Xénia ORHAN, enseignant IDM, EHESP

Carl ALLEMAND, enseignant IDM, EHESP

Erwan OLLIVIER, enseignant IDM, EHESP

Catherine KELLER, enseignant IDM, EHESP

Odile TILLON-FAURE, enseignant IDM, EHESP

Penelope CODELLO, enseignant IDM, EHESP

Anne-Catherine BASLE, enseignant IDM, EHESP

Hélène CROGUENNEC, enseignant IDM, EHESP

Contacts

Renseignements pédagogiques :
fae-aah@ehesp.fr

 

Renseignements candidatures :
candidaturefc@ehesp.fr

 

Formation accessible aux personnes en situation de handicap avec possibilité d’aménagement de la formation

Référente handicap, Mathilde TOUTTAIN : 
referent-handicap@ehesp.fr

Accessibilité | Ecole des hautes études en santé publique (EHESP)

Chiffres clés

Nombre de professionnels formés : 95 (2025) / 102 (2024)

Taux de satisfaction : 88% (2025)

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