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CYCLE SPÉCIALISÉ
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Directeur d’hôpital : exercer la fonction de chef d’établissement - Formation d'adaptation à l'emploi (FAE)

Liens avec le responsable pédagogique entre les sessions

Objectifs

Les directeurs d’hôpital positionnés comme chefs d’établissement occupent une place singulière dans les métiers de la haute fonction publique : cette place nécessite pour eux et de façon toute particulière de nourrir à la fois leur vision et leurs pratiques de façon régulière. En effet, le système de santé français, son organisation, sa culture, ses enjeux liés notamment au vieillissement de la population et à l’incidence des pathologies chroniques et  ses contraintes  notamment financières exigent des approches stratégiques de haut niveau couplées à l’appréhension des bonnes pratiques préconisées et attendues d’un haut dirigeant exerçant dans le champ de la santé. Cette formation est adaptée tant pour des Directeurs expérimentés que pour des primo-nommés sur une chefferie d’établissement. Elle permet à ces derniers d’honorer leurs obligations fixées en vertu du décret n° 2009-1761 du 30 décembre 2009 relatif à la formation des personnels de direction.


La formation vise à ce que chaque participant : 

  • identifie et renforce les leviers à mobiliser particulièrement avec les communautés médicales, les représentants des usagers, les élus, les autorités de tutelle ;
  • soit conforté dans ses compétences de dirigeant c’est-à-dire dans son rôle majeur à la fois stratégique et opérationnel de transformation du système de santé et pas uniquement dans le champ de la transition écologique et la transition numérique ;  
  • soit éclairé par l’état actuel des connaissances dans le champ de la santé ;
  • soit soutenu en ce qui concerne ses compétences relatives à la gouvernance et sur des sujets structurants comme le développement de la démocratie en santé à l’échelle de son établissement et sur son territoire mais aussi sur la responsabilité sociétale ;
  • bénéficie d’un étayage par des pairs afin de constituer une communauté de situations et de pratiques. 
     

Public visé

  • Chefs d'établissement en poste ou en prise de fonction
  • Directeurs d'hôpital

Compétences visées

 

  • Fonder sa vision et son action sur les principes du service public, notamment hospitalier, ainsi que sur les résultats de la science et de la démarche scientifique.
  • Distinguer et saisir les opportunités de transformation, même dans les crises.
  • Concevoir et partager de nouvelles manières de penser les enjeux et l’action dans le domaine de la santé publique, en étant le garant de la cohérence des dynamiques et des fonctionnements hospitaliers avec les valeurs et les principes républicains et en plaçant l’hôpital comme milieu vecteur à la fois d’émulation et de recherche y compris dans le domaine managérial et de transformations via, notamment, des innovations numériques.  Raisonner et agir avec les usagers.
  • Réduire l’impact des activités hospitalières sur l’environnement et inscrire l’établissement dans une logique responsable et durable, notamment au regard du changement climatique.
  • Impulser un rythme adapté aux besoins de l’hôpital ; savoir prioriser les dossiers ; gérer l’incertitude et la complexité.
  • Porter des approches nouvelles relatives au monde du travail par la valorisation des professionnels, des collectifs et des métiers, l’évolution des organisations du travail, l’animation des équipes et la prise en compte de l’expérience-utilisateur (patient, utilisateur, collaborateurs…).
  • Se faire comprendre, porter et partager les objectifs de santé publique dans les milieux institutionnels, professionnels et au sein de la société civile.
  • Communiquer avec clarté et honnêteté, y compris pendant les crises, sur le sens de l’action hospitalière dans le domaine de la santé publique et la marque-employeur, par la prise de parole, l’élaboration de documents, l'organisation d’actions professionnelles, en prenant en compte les enjeux contemporains de l’information et de la communication (outils numériques, réseaux, ...).
  • Décider : arbitrer, définir les ajustements nécessaires et savoir, quand c’est nécessaire, dire non.
  • Innover et manier la prospective pour anticiper et-ou susciter les évolutions nécessaires dans le domaine de la santé publique.
  • Organiser des actions de santé publique en impliquant concrètement la population et les acteurs du territoire à un haut niveau d’engagement
  • Faire preuve d’agentivité politique.
  • Créer des relations professionnelles attentives, solides et savoir les conforter notamment via des rencontres et visites régulières des équipes et des services sans contrevenir à l’action des responsables intermédiaires et de proximité et via des rencontres avec des patients, résidents, patients-experts, pairs aidants….
  • Contribuer à des démarches avec des pairs et avec les autres parties prenantes du système de santé.
  • Se préserver pour favoriser la permanence et la pertinence de son action.
  • Transmettre.
  • Comprendre et prendre en compte d’une part les besoins de santé du territoire sur la base des données et analyses expertes, et d’autre part, le positionnement, la culture et le fonctionnement de ses acteurs notamment sanitaires, sociaux et médico-sociaux. Appréhender le positionnement de l’établissement au regard de celui des autres acteurs qu’ils soient complémentaires ou concurrents.
  • Relier les besoins aux valeurs et principes du service public hospitalier et aux politiques publiques nationales et régionales sanitaires, sociales, médico-sociales, de recherche, d’enseignement et d’innovation en ayant une attention particulière pour les populations vulnérables. Faire le lien avec les autres politiques publiques (politique de la ville, des transports, de la citoyenneté, du handicap, de l’enfance, de la transition écologique, …)
  • Identifier, promouvoir et conforter les atouts et potentiels de l’établissement et de l’écosystème territorial ; identifier, prévenir et gérer leurs faiblesses et risques possibles, probables et certains.  Promouvoir les synergies et la cohérence territoriale via, notamment les GHT. Animer les liens Ville-Hôpital (CPTS …) mais aussi les liens avec les associations, entreprises …
  • Etablir avec les parties-prenantes, dont les instances compétentes, un diagnostic stratégique, fondement du projet d’établissement qui doit traduire la responsabilité populationnelle de l’hôpital en lien avec les autres acteurs du système de santé du territoire servi
  • Associer les parties prenantes dans une logique de démocratie sanitaire, interne à l'hôpital et sur le territoire (élus …) et d’intelligence collective, en vue de concevoir, mettre en œuvre et évaluer la stratégie institutionnelle et partenariale traduite en projet d’établissement et en garantissant le fait que la réponse aux besoins territoriaux, curatifs et préventifs, reste la priorité des actions et organisations.
  • Décider en dépassant les injonctions contradictoires et rapports de forces et conduire les changements nécessaires après prise en compte des effets directs et indirects des décisions prises. 

 

Contenu de formation

La formation, par des contenus et approches pédagogiques diversifiés, est exclusivement réservée aux directeurs d’hôpital chefs d’établissement car les contenus de la formation sont spécifiquement dédiés à leurs fonctions et positions spécifiques.  

 

Ainsi, la formation aborde les enjeux contemporains de la fonction de chef d’établissement dans un contexte hospitalier marqué à la fois par un engagement fort de ses acteurs mais aussi une complexité et un fort niveau d’attentes et de contraintes particulièrement parfois contradictoires.  

 

Cette formation peut être suivie en amont ou après le CHESP. 

 

 

(page actualisée le 02/04/2026)

 

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :

Formation hybride (présentiel à FIAP 30 rue Cabanis - 75014 Paris + distanciel)

La formation actualisée en permanence compte tenu des enjeux contemporains mixe plusieurs outils. Le mode « conférence théorique » est peu utilisé de façon à privilégier la mobilisation forte des participants à chaque séquence (tables rondes, mises en situation, ateliers, travail de recherche scientifique…). Pour autant, la mise à disposition de références académiques est organisée. 

Le mode atelier, présentation d’expériences, témoignages de directeurs d’hôpital rythment la formation. 

Des temps de pause sont prévues à chaque demi-journée. 

De manière à ce que les participants expérimentent ce qui leur sera enseigné, un travail personnel est demandé reposant sur le traitement d’une problématique réelle relative à leur position de chef d’établissement. Le livrable prendra la forme d’un écrit et d’une soutenance orale.
 

MÉTHODES PÉDAGOGIQUES

  • Accès aux ressources pédagogiques sur la plateforme "Campus"
  • Exposé magistral, démonstration
  • Exercices d'application
  • Débats, discussions
  • Partages d'expériences
  • Témoignages, rencontres avec des professionnels
  • Mises en situation
  • Bibliographie, lectures
  • Jeux de rôles

 

PARCOURS PÉDAGOGIQUE :
  • Recueil des attentes et des besoins des apprenants

Des modules optionnels peuvent compléter votre parcours. Ils seront définis avec le responsable pédagogique et choisis dans l'offre de formation continue de l'EHESP.

ÉVALUATION / VALIDATION :
  • Exercices formatifs
  • QCM
  • Rendus de travaux individuels
  • Rapport / mémoire
  • Soutenance jury
  • Recueil des attentes
  • Auto-positionnement et contrôle des acquis
  • Contrôle de l'assiduité
  • Remise d'un diplôme/certificat

Modalités de candidature

Orientation par le Centre National de Gestion (CNG) et dossier de candidature

Joindre obligatoirement un CV à votre candidature

Date limite de candidature : 10 août 2026

Effectif maximum : 30

Responsable(s) pédagogique(s)

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Responsable pédagogique
Cécilia WAHEO
Directrice d'hôpital, Responsable de la filière Directeur d'hôpital, EHESP

Intervenants

Directeurs d'hôpital

Chercheurs

Intervenants d'autres secteurs

Contacts

Renseignements pédagogiques :
fae-dh@ehesp.fr

 

Renseignements candidatures :
candidaturefc@ehesp.fr

 

Formation accessible aux personnes en situation de handicap avec possibilité d’aménagement de la formation

Mathilde TOUTTAIN et Sandrine VILLALON, référentes handicap : 
referent-handicap@ehesp.fr

Accessibilité | Ecole des hautes études en santé publique (EHESP)

Partenaires

Centre National de Gestion (CNG)
Centre National de Gestion (CNG)

Chiffres clés

Nombre de professionnels formés : 34 (2024)

Taux de réussite aux examens : 100% (2024)

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