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Evaluer un CLS et son plan d’actions

Public visé / prérequis Parcours Intervenants + formations

Public visé

Professionnels en poste ou en prise de poste sur les fonctions visées par la formation :

  • coordinateurs.trices,
  • animateurs.trices de santé,
  • chargé.es de mission,
  • chef.fe de projet santé…. 

Prérequis

Les professionnels-les en poste disposant de l’accord conjoint de l’ARS et de leur employeur Collectivité Territoriale

Contenu de formation

Thématiques abordées :

  • Les principes d’une évaluation de CLS, ses différences avec d’autres démarches (audit, bilan, démarche qualité, enquête, évaluation d’impact sur la santé, recherche, …)
  • Les enjeux d’une démarche d’évaluation d’un CLS
  • Les étapes et la mise en œuvre d’une évaluation d’un CLS
  • Les méthodes et outils adaptés pour construire une évaluation d’un CLS
  • Participation de la population à la démarche d’évaluation d’un CLS
  • Utilisation des résultats de l’évaluation
  • La dimension intersectorielle de la démarche d’évaluation du CLS 

 

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :

Hybride :

  • Asynchrone : suivi du module e-learning
  • Synchrone : classe virtuelle et séance en présentiel
ÉVALUATION / VALIDATION :
  • Dépôt des travaux individuels sur la plateforme
  • Suivi des ressources e-learning (barre de progression à 100%)
  • Attestation de suivi de la classe virtuelle
  • Le cas échéant, attestation de suivi de la séance en présentiel
  • Délivrance d’une micro-certification

Modalités de candidature

L’ARS de votre région est votre interlocutrice pour la gestion de votre candidature : l'ARS sélectionne les candidatures et les transmet à l'EHESP pour la gestion des inscriptions.

Responsable(s) pédagogique(s)

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Responsable pédagogique
Françoise JABOT
Médecin de santé publique, Directrice du Département Sciences humaines et sociales - EHESP

Contacts

Informations pédagogiques et administratives :
pactecls@ehesp.fr

 

Accessibilité pour les personnes en situation de handicap : si besoin le choix des lieux de séminaires régionaux prend en compte cette exigence.
 

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