Introduction à la santé communautaire

Objectifs Public visé / prérequis Parcours Intervenants Ils en parlent

Une formation unique en France

Des repères historiques français et internationaux

Travail sur la posture professionnelle en santé communautaire

Objectifs

Définir la santé communautaire
Identifier les déterminants de santé et reconnaître les inégalités sociales de santé
S’approprier les outils de la santé communautaire avec une approche critique
Adapter sa posture professionnelle aux pratiques de santé communautaire

Public visé

Professionnel.les impliqué.e.s dans des projets de santé : structure de santé, collectivité territoriale, association, ARS…

Prérequis

Pas de prérequis

Compétences visées

Acquérir des repères sur l'histoire de la santé communautaire
Savoir intégrer une démarche de santé communautaire dans l'organisation territoriale de la santé
Savoir questionner les représentations des professionnels de santé en lien avec les inégalités de santé
Connaître les déterminants de santé et les reconnaître dans les situations professionnelles
Utiliser les outils adaptés pour mobiliser les équipes et les partenaires
Connaître et utiliser les outils et ressources adaptées pour étabir un programme d'actions de santé communautaire
Connaître les méthodes d'évaluation en santé communautaire et être capable de créer des indicateurs pertinents

Contenu de formation

Définition de la santé communautaire : histoire et enjeux actuels

Repères historiques en France et à l'international (mouvements associatifs, démarches de quartiers, ...)
La santé communautaire et les institutions internationales
Retours d'expérience actuels de praticien.nes : médecin, infirmier.e, coordonnateur.rice

L'impact des inégalités sociales sur la santé

Des déterminants sociaux de santé au déterminisme des conditions de vie
Les représentations autour des inégalités sociales de santé
Les apports de la santé communautaire

Les outils de la santé communautaire : découverte et analyse

Le diagnostic communautaire et l'enquête conscientisante
Les aller-vers
La mobilisation, la participation et l'action des usager.es

L’évaluation des actions de santé communautaire : indicateurs et méthodes, enjeux

(page actualisée le 06/06/2025)

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :

Présentiel

METHODES PEDAGOGIQUES :

Accès aux ressurces pédagogiques sur la plateforme "Campus"
Exposé magistral, démonstration
Etudes de cas
Débats, discussions
Partages d'expériences (au sein du groupe apprenants)
Témoignages, rencontres avec des professionnels
Bibliographie
Projet collectif
Mises en situation

MODALITES TECHNIQUES :

Lien vers la page de présentation des modalités techniques

PARCOURS PÉDAGOGIQUE :

Recueil des attentes et des besoins des apprenants
Auto-positionnement préalable à l'entrée en formation

ÉVALUATION / VALIDATION :

Etudes de cas
Evaluation de la satisfaction
Contrôle de l'assiduité

Responsable(s) pédagogique(s)

Responsable pédagogique

Gwenaëlle FERRE

Coordinatrice de centre de santé

Intervenants

Didier Ménard, médecin généraliste, ancien président de la Place Santé, centre de santé communautaire

Caroline Izambert, cheffe de service promotion de la santé et réduction des risques, Ville de Paris

Fabien Maguin, Réseau des centres de santé communautaire

Maxime Bertolini, coordinateur d'une maison de santé participative

Marika Denil, infirmière coordinatrice de parcours

Emilie Henry, directrice qualité, Sidaction

Contacts

Candidature :

candidaturefc@ehesp.fr

Formation accessible aux personnes en situation de handicap avec possibilité d’aménagement de la formation

Référente handicap, Sandrine Villalon :

referent-handicap@ehesp.fr

Accessibilité | Ecole des hautes études en santé publique (EHESP)

Ils en parlent

"J'ai découvert et apprécié la flexibilité de la santé communautaire, qui peut s'adapter à tout le territoire. Cela me permettra de passer de l'impulsion à l'action pour mes projets professionnels"

Jean-François Gay-Laget - Infirmier en pratique avancée et coordinateur de la CPTS Croisée comtoise

"La santé communautaire, c'est une approche qui demande du temps. Cette formation m'a permis de voir comment on pouvait agir avec et pour les aidants"

Alice Ballu - Coordinatrice d'une plateforme d'accompagnement et de répit pour les aidants dans le département des Deux-Sèvres