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SESSION COURTE
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Du projet d'établissement à la stratégie financière : élaboration d'une stratégie pluriannuelle avec le PGFP

  • Un module laissant une grande place à l'application pratique et à la simulation

 

Objectifs

  • Élaborer un diagnostic financier complet et savoir utiliser les principaux ratios
  • Analyser le lien entre P.G.F.P. et projet d’établissement
  • Construire la trajectoire financière à venir d’un établissement à travers son P.G.F.P. en fonction des programmes d’investissement, de l’activité, des recettes et des dépenses attendues, des projets médicaux à venir et du cadre de contrainte
  • Identifier les liens entre exploitation, investissement et trésorerie
  • Construire les liens avec les autorités de tutelles sur un projet d’investissement ou sur une trajectoire de redressement financier
  • Identifier les principaux outils de projection d’activité, de projection capacitaire, d’optimisation des plateaux et des maquettes RH

 

Public visé

  • Directeur d'établissement
  • Directeur des finances
  • Responsable financier
  • Chef de pôle
  • Contrôleur de gestion
  • Chargé de missions en ARS

 

Prérequis

Suivre le DE Management Budgétaire et financier

Contenu de formation

 

  • Cadre réglementaire et étapes de construction du PGFP : proposition d’une méthode en 10 points clés.
  • Formulation du diagnostic financier : 1ère étape de l’élaboration du PGFP => prise en main du cas pratique d’un établissement réel
  • Elaboration « guidée » de la trajectoire tendancielle du PGFP : saisie des principaux éléments du cas et du PPI simplifié
  • Principaux outils d’analyse de l’activité et d’adéquation des ressources à l’activité : projection de la demande, détermination du capacitaire ; DMS, calcul des impacts du virage ambulatoire, maquettes RH
  • Elaboration d’un PGFP « complet » et d’un plan performance associé (travaux de groupe)
  • Restitution du plan performance en CODIR : simulation en présence de chefs d’établissements et des PCME en exercice

 

 

(page actualisée le 11/05/2026)

 

MODALITÉS PÉDAGOGIQUES :

Présentiel

 

METHODES PEDAGOGIQUES :

  • Accès aux ressources pédagogiques sur la plateforme « Campus »
  • Outils et logiciels spécifiques
  • Apports théoriques
  • Etudes de cas

 

MODALITES TECHNIQUES ET ASSISTANCE TECHNIQUE ET PEDAGOGIQUE

Lien vers la page de présentation

 

PARCOURS PÉDAGOGIQUE :

Module 4 du DE Management budgétaire et financier des établissements de santé

 

  • Recueil des attentes
  • Autopositionnement avant et après la séquence de cours

 

CONDITIONS PREALABLES POUR SUIVRE LA FORMATION :

Se munir d'un PC pour les exercices sur ANAPEPS

(logiciel non compatible avec le MAC)

ÉVALUATION / VALIDATION :
  • Contrôle continu collectif
  • Evaluation des acquis
  • Contrôle de l'assiduité
  • Remise d'un certificat de réalisation

Modalités de candidature

Cette formation n'est disponible que par le biais du DE Management budgétaire et financier des établissements de santé

Nombre maximum de participants : 15

Responsable(s) pédagogique(s)

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Responsable pédagogique
Anne-Laure NOZAHIC-PEAN
Professeur, Institut du Management, EHESP
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Responsable pédagogique
Erwan OLLIVIER
Professeur, Institut du Management, EHESP

Intervenants

Anne-Laure NOZAHIC-PEAN,
Directrice d’hôpital
Enseignante-experte en gestion financière et budgétaire à l’hôpital, IdM, EHESP

Erwan OLLIVIER, 
Enseignant - Expert
Contrôle de gestion et outils de pilotage des établissements de santé

Xénia ORHAN,
Directrice des Finances et Systèmes d’information
Enseignante-experte en gestion financière et budgétaire à l’hôpital, IdM, EHESP

Contacts

Renseignements pédagogiques :
mylene.pesche@ehesp.fr

 

Renseignements candidature :
candidaturefc@ehesp.fr

 

Formation accessible aux personnes en situation de handicap avec possibilité d’aménagement de la formation

Mathilde TOUTTAIN et Sandrine VILLALON, référentes handicap : 
referent-handicap@ehesp.fr

Accessibilité | Ecole des hautes études en santé publique (EHESP)

Chiffres clés

Nombre de professionnels formés : 18 (2025) / 22 (2024)

Taux de satisfaction des apprenants :

  • 100% en 2025 (12 répondants sur 18)
  • 80% en 2024 (15 répondants sur 22)

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